Проект студентки ИрГТУ вошел в десятку лучших работ летней школы МАРХИ

Студентки пятого курса института архитектуры и строительства ИрГТУ Анастасия Репина и Екатерина Молокова прошли обучение в Архитектурной летней школе (АЛШ) в Москве. Традиционно образовательный форум проводится в Московском архитектурном институте. В этом году участие в АЛШ МАРХИ, которая проходила с 26 июня по 6 июля, приняли более 50 студентов из Курска, Челябинска, Тюмени, Иркутска, Владикавказа, Перми, Новосибирска и Магнитогорска. Как сообщает А. Репина, по итогам курсов каждому из студентов необходимо было представить экспертной комиссии оригинальный архитектурный проект на одну из заданных тем: «Мост», «Ангар для самолета» или «Небоскреб». А. Репина для проектирования выбрала мост, поскольку в ходе учебного процесса в вузе не выполняла подобных работ.
«Задачи были единые для всех, пролет сооружения должен составлять не меньше двухсот метров, с учетом того, что мост либо раздвижной, либо на достаточной высоте, потому что по заданию река судоходная. Важным условием также было создание именно выразительной архитектуры, когда все элементы и конструкции оправданы, а не являются лишь частью декора, – рассказывает А. Репина. – Мой проект очень лаконичный, без сложных деталей. Я попыталась перенести в архитектурную форму образ лебедя. В результате моя работа вошла в десятку лучших проектов Летней школы». А. Репина добавляет, что при создании макета моста опиралась на творчество известного испанского архитектора и скульптора Сантьяго Калатравы. По мнению студентки, Калатрава рисует «скелеты» своих зданий, подражая строению рыб, птиц, пальмовых листьев. Органические конструкции он оставляет на виду и при этом старается привести архитектурную массу в движение, иногда за счет визуального эффекта, построенного на летящих силуэтах и динамике линий. Е. Молокова, напротив, в работе над проектом руководствовалась исключительно индивидуальным видением объекта. Ее модель транспортного моста за счет плавности форм и изгибов отдельных элементов напоминает неторопливое течение реки.
Анализируя опыт участия в данном воркшопе, Е. Молокова отмечает эффективность схемы взаимодействия преподавателя и студентов до уровня сотворчества. В АЛШ действовал так называемый «принцип пинг-понга», когда идеи молодых специалистов дополняются предложениями профессионалов. «Раньше я никогда не задумывалась над реальной стоимостью предложенных решений. Поэтому преподаватели летней школы раскритиковали начальный вариант моей работы за его масштабы и фантастичность. Я учла замечания и начала мыслить более конструктивно, принимая во внимание обоснованность каждой детали», – поясняет Е. Молокова. По информации организаторов, программа воркшопа предоставляет возможность студентам проявить свои способности в области теории архитектуры и архитектурного проектирования, оценить собственный уровень подготовки, а также приобрести новые знания и навыки в изучении современных проблем архитектуры и выполнении градостроительных проектов. Лекционные занятия и практические мастер-классы, посвященные современным строительным материалам, европейской архитектуре и др., для слушателей АЛШ проводили ведущие профессора и доценты МАРХИ. По окончании обучения студенты получили сертификаты о прохождении специализированных курсов АЛШ МАРХИ. Ирина Афанасьева
Проект студентки ИрГТУ вошел в десятку лучших работ летней школы МАРХИ
17 июля 2013 года//Общественная жизнь
Студентки пятого курса института архитектуры и строительства ИрГТУ Анастасия Репина и Екатерина Молокова прошли обучение в Архитектурной летней школе (АЛШ) в Москве. Традиционно образовательный форум проводится в Московском архитектурном институте. В этом году участие в АЛШ МАРХИ, которая проходила с 26 июня по 6 июля, приняли более 50 студентов из Курска, Челябинска, Тюмени, Иркутска, Владикавказа, Перми, Новосибирска и Магнитогорска. Как сообщает А. Репина, по итогам курсов каждому из студентов необходимо было представить экспертной комиссии оригинальный архитектурный проект на одну из заданных тем: «Мост», «Ангар для самолета» или «Небоскреб». А. Репина для проектирования выбрала мост, поскольку в ходе учебного процесса в вузе не выполняла подобных работ. «Задачи были единые для всех, пролет сооружения должен составлять не меньше двухсот метров, с учетом того, что мост либо раздвижной, либо на достаточной высоте, потому что по заданию река судоходная. Важным условием также было создание именно выразительной архитектуры, когда все элементы и конструкции оправданы, а не являются лишь частью декора, – рассказывает А. Репина. – Мой проект очень лаконичный, без сложных деталей. Я попыталась перенести в архитектурную форму образ лебедя. В результате моя работа вошла в десятку лучших проектов Летней школы». А. Репина добавляет, что при создании макета моста опиралась на творчество известного испанского архитектора и скульптора Сантьяго Калатравы. По мнению студентки, Калатрава рисует «скелеты» своих зданий, подражая строению рыб, птиц, пальмовых листьев. Органические конструкции он оставляет на виду и при этом старается привести архитектурную массу в движение, иногда за счет визуального эффекта, построенного на летящих силуэтах и динамике линий. Е. Молокова, напротив, в работе над проектом руководствовалась исключительно индивидуальным видением объекта. Ее модель транспортного моста за счет плавности форм и изгибов отдельных элементов напоминает неторопливое течение реки. Анализируя опыт участия в данном воркшопе, Е. Молокова отмечает эффективность схемы взаимодействия преподавателя и студентов до уровня сотворчества. В АЛШ действовал так называемый «принцип пинг-понга», когда идеи молодых специалистов дополняются предложениями профессионалов. «Раньше я никогда не задумывалась над реальной стоимостью предложенных решений. Поэтому преподаватели летней школы раскритиковали начальный вариант моей работы за его масштабы и фантастичность. Я учла замечания и начала мыслить более конструктивно, принимая во внимание обоснованность каждой детали», – поясняет Е. Молокова. По информации организаторов, программа воркшопа предоставляет возможность студентам проявить свои способности в области теории архитектуры и архитектурного проектирования, оценить собственный уровень подготовки, а также приобрести новые знания и навыки в изучении современных проблем архитектуры и выполнении градостроительных проектов. Лекционные занятия и практические мастер-классы, посвященные современным строительным материалам, европейской архитектуре и др., для слушателей АЛШ проводили ведущие профессора и доценты МАРХИ. По окончании обучения студенты получили сертификаты о прохождении специализированных курсов АЛШ МАРХИ. Ирина Афанасьева